第104章 包揽校园诗歌大赛前三
话。
属于朦胧派的诗歌，是写历经“黑夜”后对“光明”的顽强的渴望与执着的追求。
挺有意思的。
吴兴没想到现在的学生还有喜欢朦胧诗的。
他久违的提起兴致，继续阅读许川交上来的第二首诗《面朝大海，春暖花开》。
诗的整体用了明朗阳光的语言，祝愿着他人能幸福美好，写出了创作者心中最真挚淳朴的善良。
可是从头再读一篇“从明天开始，做一个幸福的人”开始，便又平白的多了一份忧郁和悲伤。
令读者感到温暖之后，又开始隐隐忧伤。
喂马，劈柴，周游世界……面朝大海，春暖花开。
这些美好的景象，都是诗人对未来的美好畅想。
而把美好寄托于明天或者寄托于幻想的人都是不幸福的人。
满是正能量词语的诗歌，却蕴含了悲伤的情感。
饶已年近八十的吴兴，在读了两边后，也不由的叹息一声。
“咦~这位许川同学写的诗有点意思。”
显然其他的老师，也注意到了许川提交上来的，远超其他学生水平的三首诗。
“许川，不是我们学校最近很出名的小明星吗？”一旁的评委道。
“没想到你一把年纪了，还关注这些？人老心不老啊。”
关系比较熟络的老师打趣道。
那名评委笑骂道：“别跟我在这话里有话！都是我家女儿，最近老和我说我们学校出了一个明星，唱歌好听，创作能力强，很有才华，还问他有没有上我的课，有的话帮她要个签名。”
“你们说说，这叫什么事啊。”
说到这里，其他几位评委也都感同身受的笑了。
“对对，我家孩子也说过差不多的话。”
“家家有本难念的经，幸好许川不是文学系的，不然当老师的去要学生的签名，说出去让人笑话。”
“哈哈。”
这个话题吴兴插不进去话，因为他的孩子都已经六十了，重孙子也上大学了，除了寒暑假之外，基本见不上面。
所以他只是默默的读着最后一首《我爱这土地》。
读了一遍又一遍。
读到眼睛越睁越大。
诗中刻骨铭心、至死不
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